学习目标 1、懂得怎样过健康生活以及基本的自救自护方法，理解精神发育与物质支持的关系。 2、掌握爱护身体的方法技巧，学会面对复杂的社会生活，以真、善、美为标准，作出正确的道德判断和道德选择，培养丰富充盈精神生活的能力。 3、珍爱生命，养成健康的生活方式，增强健康意识、安全意识和自我保护意识，追求积极健康的精神生活。认同中华文化，弘扬民族精神，自觉守护精神家园。
一、导入新课 20世纪，一个独特的生命以其勇敢的方式震撼了世界，她——海伦·凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性。这么一个生活在盲聋世界里的人，竟然毕业于哈佛大学拉德克利夫学院，并用生命的全部力量到处奔走，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评为“20世纪美国十大英雄偶像”。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。海伦·凯勒在代表作《假如给我三天光明》中以一个盲人的身份想象如果自己能够有三天的时间看到世界，将会去做
【重点难点】 教学重点：掌握一些自救自护的常识和方法，提高自我保护的意识和能力 教学难点：守护精神更需要关注精神的养护
守护生命一、单项选择题1．面对各种灾害，掌握有效的逃生、急救知识和技巧，是中学生必备的能力。下列做法中正确的是A． 发现有人触电时，迅速地跑过去将其拉开B． 台风来临时，可在临时搭建的帐篷内避风C．
守护生命一、单选题1．小敏不幸患上重病，需做一次大手木，但因家庭困难，父母无法支付巨额医疗费，只能到处借钱，还把家里唯一的房子也卖了。为了筹这笔医疗费，广大好心人通过微信“滴水筹”平台为她捐款。广大好
守护生命一、单选题1．俗话说：“天有不测风云，人有旦夕祸福。”如果外出旅游，入住外地宾馆，你最应该着手的第一件事是A. 整理行装 B. 躺下休息 C. 查看逃生路线 D. 给家人报平
守护生命【学习目标】1. 了解爱护身体的一些基本常识；传承优秀文化，发扬民族精神。2. 学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法；会分辨优秀文化和腐朽文化。3. 培养健康的生活意识，树立珍
守护生命 一、单项选择题1.“豆芽儿菜”、“小胖墩”……这些词语常用来形容青少年的身体状况。这警示我们要加强（ ） A.身体锻炼 B.营养搭配 C.礼貌教育 D.智力开发
守护生命一、选择题1.七年级学生丽丽为了节省吃午饭的时间，不去饭堂排队买饭吃，而是去学校超市买面包来充饥。对此，我们的正确认识是（ ）A.丽丽这样做是为了不浪费学习时间，值得我们学习 B.丽丽
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