8.3 大气压与人类生活 教 材 解 读 本节按照“体验大气压的存在→估测大气压的大小→了解大气压的测量方法→认识大气压的应用”的顺序编写。教材先安排“活动1”，让学生通过观察实验和日常生活现象，感受大气压强的存在，并以此激发学生的思维，去思考日常生活中还有哪些事例能证明大气压强的存在，培养学生善于观察、勤于思考的学习品质。
8.3 大气压与人类生活 教学目标 知识与技能： 1.确认大气压强的存在。 2.了解大气压的测量方法和估测方法，知道1个标准大气压的数值。
8.3 大气压与人类生活 一、 学情分析： 学生的动手能力尚可，但分析理解能力尚欠缺。大气压强虽然存在，但学生感受不到，因此通过实验让学生亲身感受到他的存在以加深理解。其次，托里拆利实验的思想方法也需通过实验来引导学生理解。
专题17 大气压 一．选择题（共13小题）1．（2018•桂林）如图所示小关在课外探究活动中，将一个空易拉罐里的空气抽走后，易拉罐变扁了，压扁易拉罐的力是（ ） A．大气压力 B．易拉罐的重力C．
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