初中语文八年级下册《在长江源头各拉丹冬》教学设计 教学目标 1．理清课文的脉络，会用自己的语言复述课文内容。 2．研讨作者对各拉丹冬环境的描写技巧。 3．激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
初中语文八年级下册《在长江源头各拉丹冬》教案设计 教学目标： 1.学习圈点批注，把握游记一般以作者“游踪”为线索的行文思路，即“所至”。 2.体会本文把对景物的描写与身体
八年级下册语文《在长江源头各拉丹冬》教学设计在长江源头各拉丹冬（老林）2018-05-17 16:25:331．理解游记的特点，理清文章的脉络。2．有感情地朗读课文，在朗读中感受各拉丹冬雪山的壮美，感
18 在长江源头各拉丹冬1．把握游记的特点，理清文章的脉络。2．有感情地朗读课文，感受各拉丹冬雪山的壮美，感悟长江源头的神异不凡。3．品味文章语言，把握写景顺序和角度，理解作者对自然的感悟与思考。第1
18 在长江源头各拉丹东 情境导入 万里长江，波浪滔天。你可曾想过：这不尽的江水是从哪里来的？这条哺育我们千秋万代，灌出青藏、巴蜀、南韶、楚吴等地辉煌文化、滋润我们五分之一土地的大江发
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