学习目标 1、进一步巩固倍数、因数、质数、合数、公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数等概念及其相互间的关系。 2、通过亲身参与和实践活动，获得成功的体验，培养严谨的学习态度。
第2课 因数与倍数 一、理解因数和倍数的意义，掌握找一个数的因数和倍数的方法。 1、在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。如：在算式c÷a=b(a、b、c均是非0自然数)中，a和b是c的因数，c是a和b的倍数。一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。
2.1.2 因数和倍数 一、填空。 1．一个小于30的自然数，既是8的倍数，又是12的倍数，这个数是（ ）。 2. 一个数的最大...
重难点 重点：倍数、因数、质数、合数、公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数等概念。 难点：相互间的关系。
重难点 重点：学生能了解一个数的因数是有限的，一个数的倍数是无限的。 难点：培养学生的观察能力，使学生学会有序的思考。
第二单元 《因数和倍数》 一、教材分析 通过四年多的数学学习，学生已经掌握了大量的整数知识（包括整数的认识、整数四则运算），本单元让学生在前面所学的整数知识基础上，进一步探索整数的性质。本单元涉及到的因数、倍数、质数、合数以及第四单元中的最大公因数、最小公倍数都属于初等数论的基本内容。本单元的知识作为数论知识的初步，一直是小学数学教材中的重要内容。通过这部分内容的学习，可以使学生获得一些有关整数的知识，另一方面，有助于发展他们的抽象思维。
《因数与倍数》 教学分析 1、本单元是小学阶段“数与代数”部分的重要知识之一。学生在学习本单元之前，已经认识了自然数、分数、小数等，这些都为本单元的学习奠定了坚实的知识基础，但这只是对数字的潜在认识，通过本单元的学习，能为学生今后进一步学习公倍数和公因数，以及分数的约分、通分和四则运算奠定基础。本单元学习的内容主要包括：认识倍数和因数；2、5、3的倍数的特征；找倍数与找因数；质数与合数；奇数与偶数等知识，使学生的知识结构进一步系统化。
人教版五年级（下）数学第二单元 因数与倍数 单元试卷 时间：60分钟 题号 一
因数与倍数达标测试卷 一、填空题。(每空1分，共28分)1．一个数既是24的 因数，又是24的倍数，这个数是( )，它的因数有( )，100以内它的倍数有( )。2．要使20
四年级数学《因数与倍数》重点知识1、 2的倍数的特征：个位上的数字是0、2、4、6、8的数，都是2的倍数。2、 5的倍数的特征：个位上的数字是0或5的数，都是5的倍数。3、 3的倍数的特征：一个数各个
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