第1课 中国早期人类的代表——北京人 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力 了解我国境内的最早人类元谋人；了解北京人的发现、北京人的特征等基础知识，思考北京人的发现的科学意义；知道山顶洞人比北京人进步在哪里 过程与方法 (1)识读《中国境内主要古人类遗址分布图》等图，掌握识图的基本方法，培养从图片中提取历史信息的能力。(2)思考“化石是怎么形成的？对于研究早期人类有什么作用”，培养查阅历史资料和分析历史问题的能力 情感态度 与价值观 认识到中国是人类
2018-2019学年度上学期教学计划 八年级历史 根据学校教导处工作计划的要求，结合教材特点和八年级学生的实际，特制定本学期教学工作计划如下： 一、指导思想 全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻全县教学工作会议精神，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新，加强课堂教学，强化质量意识，以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育，扎实开展教与学的实践活动，着眼于学生的发展，注
【学习目标】 1.知道祖冲之的数学成就，掌握《齐民要术》及北方农业技术的成熟。 2.初步认识我国古代的书法艺术和石库艺术。 3.认识南北朝时期的科学成就承上启下，在我国科技史上放射异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富。当代青年应继承中华民族的优良科技传统，争取为我国的科技文化做出更大贡献。
【学习目标】 1.了解西晋的兴亡、十六国的由来。 2.通过本课的学习，分析西晋灭亡的根本原因，提高学生分析问题和归纳史实的能力。 3.通过学习北方游牧民族的内迁等史实，认识民族融合的事实。
【课程标准】 了解青铜工艺的成就。 知道甲骨文是已知最早的汉字。
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