1、知识与技能目标：掌握以下重点词汇和句型： introduce sb., make sb. do sth., give birth to life, not only…but also… Not only do people spread them around in different hiding places for an egg hunt, but they also give out these treats as gifts.
一、教材分析：本单元的话题是“问路与指路”，是中考常见话题。Ask for information politely. 二、三维目标: 1.知识与技能目标： 1).学会四会单词restroom ;fresh ;uncrowded ;safe ;dress up; direct; order; wonder. 2).掌握宾语从句的用法. 2.过程与方法目标：1）.学会有礼貌的向他人询问信息 2）.学会准确地描述地理位置，给他人指路或提供帮助。 3.情感、态度与价值观目标：学会有礼貌地
一、教材分析：本部分的内容是HeWei和Alice的对话来表明英语和美语之间的区别.在英语中是常见的话题。 二、三维目标: 1.知识与技能目标： 1).学会四会单词restroom excited pardon rush mean and so on. 2).掌握宾语从句的用法. 2.过程与方法目标：1）.学会有礼貌的向他人询问信息 2）.学会准确地描述地理位置，给他人指路或提供帮助。 3.情感、态度与价值观目标：学会有礼貌地寻求信息，培养学生乐于助人的精神。
一、 教材分析： 这部分知识着重对宾语从句的掌握以及有礼貌的问路。 二、三维目标： 1、知识与技能目标：学习并掌握礼貌问路的方式。 学习并掌握宾语从句。 2、过程与方法目标：培养学生提出问题，主动探究、与他人合作的意识，能够收集利用信息的能力。 3、情感、态度与价值观目标：培养学生尊重他人，对人有礼貌，热爱生活。
一、 教材分析 （一）、Section A 该课时有2个内容模块： 1．第一块围绕What did he use to look like?为话题展开思维（ 1a）、听力（1b）口语（ 1c）训练。 2．第二模块围绕What did you use to do? 为话题进行听力（ 2a-2b）、口语训练（ 2c）。
一、 教材分析 （一）、Section A 该课时有2个内容模块： 1．第一模块在以上两模块的基础上以From shy girl to pop star为话题展开训练，训练形式为填写表格（3b）； 2．第二模块拓展思维，让学生随意谈论自己的过去与现在，并简单陈述一下发生变化的原因。
一、 教材分析 （一）、Section B 该课时分4个模块： 1．第一模块是思维（ 1a）与口语（1b）训练； 2．第二模块就used to do 句式进行听力（ 1c-1d）与口语（ 1e）训练。
一、 教材分析 （一）、Section B 该课时有2个内容模块： 1． 第一个模块He studies harder than he used to 这一话题进行阅读( 2b)与写作（2a -2f）训练； 2． 第二个模块是自我检测Self check。
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