一年级数学下册《分类与整理》单元分析一、 本单元的地位和作用：数概念是整座数学大厦的基础，是最基础、最重要的数学概念。在一年级上学期，学生认识了20以内的各数，这是认数教学的第一阶段；本学期认
《数学课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的经验和已有的知识出发。在“分类与整理”本节课的教学中，我注重学生已有的生活经验和知识，引导学生全身心地投入数学学习活动中，努力使学生
学习目标 1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。2、学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。3、初步学会与他人合作交流。4、体会到生活中处处有数学重难点
一年级数学下册《分类与整理》教学设计教学内容：人教版一年级下册教科书第27页例1及相关练习。 教学目标：1．从解决问题的角度出发，让学生初步理解分类的含义，掌握简单的分类计数的方法。2．使学生能够根据
人教版一年级数学下册《分类与整理》第2课时教学设计教学内容： 教科书第28页例2及相关练习。 教学目标： 1.使学生能够根据自己选定的标准进行分类，体验分类结果在不同标准下的多样性。 2.使学生经历
人教版一年级数学下册《分类与整理》第1课时教学设计教学内容： 教科书第27页例1及相关练习。 教学目标： 1．从解决问题的角度出发，让学生初步理解分类的含义，掌握简单的分类计数的方法。 2．使学生能
买早餐饼干去一楼，买凉鞋去三楼 边数边画
第1课时 分类与整理（1） 你更愿意从哪个书架上找书？说说你的想法。 可以怎么分类呢？ 试着把结果表示出来！
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