教学重点： 让学生在解决简单的分数乘法问题的基础上，学会解决较复杂的“求比一个数多（或少）几分之几的数是多少”的分数乘法问题。 教学难点： 初步构建分数乘法问题的知识结构。
教学重点： 理解掌握连续求一个数的几分之几是多少的问题的数量关系，掌握解题的基本方法。 教学难点： 在用分数连乘的方法解决实际问题的过程中，理解单位“1”“分率”与所对应的量的相对性。进而帮助学生深刻理解单位“1”“分率”与具体数量之间的一一对应关系。
【学习重点】 掌握分数乘、除法计算方法，能正确计算以及解决实际问题。 【学习难点】 掌握分数乘、除法计算方法，能正确计算以及解决实际问题。
2019六年级数学上册第一单元试题 班级 学号 姓名 总分 1、填空题。 (1)34×6表示( ),25×34表示( ...
数学六年级上册《分数乘法》单元测试题 姓名: 班级: 一、填空（其余没标分数的每题2分
第1单元《分数乘法》单元检测1一、填空。（24分）1.58 ×7表示（ ） 114 ×37 表示（ ）2.25 平方千米
第一单元测试题 一、填空题。1. ++++++=×( ) = ( )2.一桶油重10千克,4桶油重( )千克,算式是( );桶油重( )千克,算式是( )。3. 60的是(
第一单元测试题一、趣味填空。1.说出下列各算式的意义。（1）10×表示（ ），也可以表示（ ）。（2）×表示（ ）。2.（1）×16==（ ）（2）×==（ ）3.吨=（ ）千
第一单元测试题一、仔细想，认真填。（每空1分，共14分）1.表示求3个的和是多少的算式是（ ），表示的是多少的算式是（ ）。 2.×，用（ ）的积作分子，用（ ）的积作分母。3.在括号
第 1 课时 分 数 乘 整数 说出下面各式的意义 5×4= 100×3= 每人吃 个饼， 4人一共吃多 少个饼？ 分数乘整数怎样计算？
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