浅谈小学数学教材的再度开发

浅谈小学数学教材的再度开发 在新的课改教学实践中,教师已不再是作为课程的单纯消费者和执行者,而是课程的策划者及地方教材设计者。教师是用教材而非教教材。教师可以根据课程标准提供的有利条件和广阔空间，充分发挥自已的聪明才智，根据目标的需要，学生的