《先天性行为和学习行为》教学反思 本节课对课本内容进行大量扩充，增加了介绍研究的动物行为学的科学家故事以及尝试研究自己学习行为的探究实验，突出主体性，促进学生在活动学习，在快乐的气氛中更加向往生物学研
《先天性行为和学习行为》教学设计 教学目标： 1. 知识与能力：学生能够区别先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。 2. 过程与方法：通过合作分析，区别先天性行为和学习行为；体验尝试探究
5.2.2.先天性行为和学习行为练习一、选择题1. “桃花深处蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢。蜜蜂的这些行为属于（ ）A. 先天性行为和社会行为（即社群行为）B. 先天性行为和迁徙行为C. 学
先天性行为和学习行为一、选择题（15分）1．观察下面甲、乙两幅图，图中所反映的动物行为类型分别属于 ( ) A. 先天性行为、后天性行为 B. 后天性行为、先天性行为C. 先天性行为、先天性
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