1、已知∠1=200，∠2=300，∠3=600，∠4=1500，则∠2是____的余角，_____是∠4的补角。 2、如果∠α=39°31°，∠α的余角∠β =_____，∠α的补角∠γ=_____，∠α-∠β=___。 3、若∠1+∠2=90°，∠3+∠2=90°，∠1=40°，则∠3=______°， 依据是_______。
4.3.3余角与补角观赏意大利名胜比萨斜塔12211和2有什么关系？3443和4有什么关系？312，就说这两个角34互为余角如果两个角的和为。
一、情景引入二、合作探究三、课堂小结四、课后作业探究点一 余角和补角的概念探究点二 用方位角表示位置提出问题知识要点典例精析巩固训练
教学目标: 1. 在具体情境中了解余角与补角,懂得等角的余角相等,等角的补角相等,并能运用这些性质解决一些简单的实际问题. 2. 理解方位角的意义,掌握方位角的判别与应用.
4.3 角（3）余角和补角1．如果，而与互余，那么与的关系是（ ） A．互余 B．互补 C．相等 D．不能确定2．下列说法中，错误的是
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