第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 情景引入 思考：在小榄菊花展上，有一盆同一株菊花植株上盛开着颜色、形态各异的菊花(如图)，农艺师是通过什么方
专题八 生物的生殖、发育与遗传 命题点一 生物的生殖和发育 例1(2018·临沂)某生物社团同学选取了以下生物，对其生殖和发育进行了探索，下列说法错误的是( ) A．图甲所示扦插属于无性生殖
第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位 考点一 显微镜的构造和使用 命题角度? 显微镜的使用方法 例1(2018·江西)关于用显微镜观察口腔上皮细胞临时装片的叙述，正确的是(
第二十章 生物的遗传和变异 第6节 遗传病和人类健康 复习导入： 1.大家知道，人类根据肤色特征可分为：白色人种、黄色人种和黑色人种。请问为什么不同人种的肤色会不同呢？ 因为不同人种的肤色
第5节 遗传和环境 学习目标 1. 举例说明基因型、表现型和环境的关系, 区别可遗传变异和不可遗传变异。 2. 培养分析问题的能力、实验设计能力、数据分析能力，以及培养合作和探究学习的能力。 3.通过
第4节 性别和性别决定 人的性别和性别决定怎样？ 生男生女到底是怎么回事？ 学习目标 1.说出人的性别决定的方式，比较男女性染色体组成的异同。 2.简述生男生女的原理,解释生男生女机会均等的道理。
第二十章 生物的遗传和变异 第1节 遗传和变异现象 学习目标 1.正确表述性状、相对性状、遗传变异等概念。 2.能举例说出动物，植物和人的不同性状及其相对性状；描述相关的生物遗传和变异现象。 3.通
第3节 性状遗传有一定的规律性 一对夫妇，一位双眼皮，一位单眼皮，生的孩子双眼皮；另一对夫妇都是双眼皮，生的孩子却是单眼皮，这是为什么呢？ 一对夫妇，一位有耳垂，一位无耳垂，生的子女有耳
第2节 性状遗传的物质基础 导入新课 什么物质 控制性状呢？ 前一节课我们知道牛生的一定是牛，这是遗传的现象。 有人大胆设想将来会有这样的动物出现！！ 学习目标 1.了解染色体、基因
畅所欲言 同学们，在刚才的图片中，我们看到了动物的繁殖行为，它们的生殖方式有什么特点呢？ 由亲体产生的两性生殖细胞（精子、卵细胞）结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式， 想一想在
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