九年级语文下册《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计
教学目标：掌握在一首词中通过朗读表现豪情壮志与无奈悲凉的方法技巧
梳理现实与梦境的叙事结构关系，明确雄壮与悲凉的抒情层次关系
教学重点：掌握在一首词中通过朗读表现豪情壮志与无奈悲凉的方法技巧
教学难点：梳理现实与梦境的叙事结构关系，明确雄壮与悲凉的抒情层次关系
教学流程：
一、导入
1、一个人喝醉酒后，可能会有怎样的行为表现？介绍心理学对酒后行为的解释
2、辛弃疾喝醉后会有怎样反常的举动？其中饱含了怎样复杂的情感与心理？
二、把握“壮”，理解“壮”，感受“壮”
1、自读课文，参考注释
2、个别朗读：正音：挑灯、麾下、炙、的卢、了却、白发
节奏：八百里分麾下炙；五十弦翻塞外声；沙场秋点兵；
马作的卢飞快；弓如霹雳弦惊；了却君王天下事。
3、作者在醉酒的状态中做了什么事？产生了怎样的幻觉？
在酒醉中梦回曾经征战沙场的情景；
作者自称这是一首“壮词”
4、朗读描写酒醉幻觉的诗句，感受读来有怎么的感受？呼应了标题中哪个字？
5、通过朗读感受表现壮的诗句，注意语气。
6、作者的“壮”表现哪些方面？
（1）战场壮阔
（2）主将豪迈
（3）士气高昂（能不能是沙场“春”点兵，沙场“夏”点兵？）
（4）战斗激烈（为什么不直接进行正面描写？）<
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