:高中通用技术系统与设计第四章知识点

高中通用技术系统与设计第四章知识点

第四章 发现与明确问题

　　一、发现问题

　　1、 问题的来源

　　生活中，有许多形形色色我们所不知道的需要解答的问题，这就是问题。在技术课程中，我们讨论的主要是技术方面的问题。

　　从技术角度看，人类进步与发展的过程就是不断地发现问题，不断地进行设计，从而解决问题的过程。问题是如何产生的?

　　第一种：人类生存活动中必然会遇到的问题。

　　第二种：由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。

　　第三种：基于一定的目的由设计者自己主动发现问题，并试图解决它。

　　第一、第二种问题的提出往往比较明确，主要是针对一般的和已有的问题提出的，而第三种问题却是全新的，它需要我们积极主动的思考，需要我们细致入微的工作，需要我们独具慧眼的发现。这类问题的发展，一方面可以挑战和拓展我们的能力，另一方面也有可能更好地满足人们的需要，推进技术的发展和创新。

　　2、 发现问题的途径和方法

　　a、 观察日常生活

　　日常生活是我们寻在的背景和基础，它往往蕴藏着丰富的问题资源，同时也离我们最近。对于日常生活中的问题，我们还可以通过有目的、有计划的观察来加以发现。这样的观察，往往需要根据一定的目的，先制定一个观察提纲或观察表，然后用自己的感官和辅助工具观察日常生活的某一个方面，最后在一定的总结与分析的基础上提出问题。

　　b、 收集和分析信息

　　我们通过对信息的收集、检索和分析，往往可以发现有些有价值的问题;通过问卷调查、询问访谈等方式进行信息的收集，也会有惊人的发现。我们把对已有文献信息进行收集、分析的方法称为文献法;把问卷的方式进行实际调查，获取信息、发现问题的方法称为问卷调查法;把以询问的方式收集和获取信息、发现问题的方法称为询问法。其中，