:七年级地理下册《自然资源与经济发展》教案

:七年级地理下册《自然资源与经济发展》教案

教学目标

　　1、知识与能力：了解水 资源是有限的，以及我国水资源的现状。
　　2、过程与方法：联系我 国气候、河流等知识，分析我国水资源的分布特征、原因及影响。
　　 3、情感、态度、价值观：教育学生树立节约和保护水资源的意识。
教学重点：

我国水资源时空分布特征及原因。
教学难点：

联系气候、河流等知识 分析我国水资源时空分布特征及原因。
教学方法：分析归纳法 

教学过程

　　一、引入新课：

　　分小组竞赛：说出生活中水的重要性

　  (一)引导：首 先我们了解什么是自然资源

　　1、请同学们看书思考：自然资源的类型：可再生、不可再生

　　2、思考讨论：水是可再生资源，为什么说水资源是有限的？

　　3、目前人类大量利用的江河湖泊水和浅层地下水来自哪里？

　　4、讨论后回答（来自降水，讨论降水与水资源 的关系）
5、每年的3月22日是什么日子。确定这一特殊节日的意义是什么？请举例说明（指导学生读书讨论，并交流已收集的资料；归纳总结： 整理出原因 ）

　　6、地球上的水资源不但是有限的，而且是短缺的，请同学们用实例说明水资源短缺的原因。（结合搜集的资料在小组内交流，然后小组代表发言。）
　

　(二)全球水资源短缺

　　1、在我国城市中，购买纯净水、矿泉水饮用，已成为人们的消费时尚，这是为什么？

　　（这是因为水污染的问题，我们需要清洁的饮用水。）
　　请读图想一想，造成水污染的原因是什么？

　　归纳总结：水危机将成为最 严重的全球性问题之一。
　

　（三）我国水资源的现状如何呢？

　　举例说明我国水资源危机的状况

　　全球水资源短缺和 我国水资源危机的问题已引起世界和我国的高