:七年级英语下册《Unit 6 I’m watching TV》学设计

:七年级英语下册《Unit 6 I’m watching TV》学设计

一、设计理念

1、以学生为主体，教师为主导

   新课程理念下的创新教学不仅仅是过去的“填鸭式”的教学，而是以学生发展为中心的师生共同参与的教学活动。现在的英语课堂应是师生互动、心灵对话的舞台，而不是优秀教师展示授课技巧的表演场所。课堂是学堂而不是讲堂，学生是教学中的主体，一个优秀的教师在课堂上只讲十几分钟，要把大量的时间换给学生，让他们交流、探究、质疑和消化，课堂是点燃学生智慧的火种，让学生走出教室的时候仍面对问号，怀抱好奇。总之，焕发出生命活力的课堂才是理想的课堂，这样的课堂才是新课改所追求的课堂。

2、理论联系实际，培养学生的创新能力

   教育改革的一项重大任务就是要全面推进素质教育，培养学生的创新意识。创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的动力。教育并不是通常灌输，而是不断发现、发掘和强化学生的创造潜力，启迪学生的创造性思维，培养学生的创造精神，造就大批创新人才。

3、以学生终身发展为本

   教师在整个教学过程中要注意培养学生的自学能力，授之以“鱼”而不如授之以“渔”，使学生学会独立思考、会探究、会发现、会解决问题的能力，教师一定要为学生终身学习，提高综合素质奠定坚实的基础。

4、合理利用教材，做教材的主人

   教材在整个课程体系中具有重要的地位，但它并不是学生学习的唯一渠道。教师应创造性地使用教材，积极开发和合理利用课程资源，教师一定利用好教材，是“用教材”而不是“教教材”。现在的英语教材具有很大的开放性、灵活性和选择性，教师一定要因材施教，联系自己学生的实际情况，根据需求对教材内容作适当的补充和取舍，一定要重组教材，使教材内容更加符合学生需要，更贴近学生的实际生活，教师要做教材的主人而不是做教材的奴隶。

5、注重面向全体学生，构建和谐课堂

   由于学生之间的个性差异，每个班级都有两极分化现象。针对这种情况，教师的眼睛不能只盯着几个优生，要面向全体学生。教学的内容要满足各个层次的学生，特别要关注学困生。教师要积极创造条件，发挥每个学生的潜力，争取创造一个和谐的课堂气氛，使每个学生都有所