:一年级语文下册《姓氏歌》第一课时教学设计

:一年级语文下册《姓氏歌》第一课时教学设计

学习目标:

1.认识“姓、氏、赵、钱”等12个生字，会写“姓”“什”等7个生字。

2.诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱传统文化的情感。

学习重点 采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。

教学重点:

识记“姓、氏”等6个生字；书写“在、后”2个生字宝宝；发现生字的组合特点；正确朗读第一小节。

教学难点:

正确识记生字。

    学情分析：
  培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是《语文课程标准》着力强调的基本理念。因此，本节课以自主交流、游戏互动为方式，努力将学生的识字愿望与《语文课程标准》理念相结合，引导学生"学习独立识字"。同时，在识字的过程中熟读成诵，这样不仅积累了姓氏知识，还激发了学生对祖国的热爱之情。

学前准备:

1.课文录音。

2.制作多媒体课件。（教师）

3.预习课文，尝试朗读。（学生）

教学过程：

一、情境导入。（用时：3分钟）

1.启发谈话，导入活动同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。我国的经典诗文有哪些，你们知道吗？

学生讨论交流。(出示课件：告诉学生，我国的经典诗文有《三字经》《百家姓》《弟子规》《千字文》《论语》等)出示课题。

2.诵读汇报

（出示《百家姓》课件）集体齐读《百家姓》

赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王 冯 陈 褚 卫 蒋 沈 韩 杨 朱 秦 尤 许 何 吕 施 张 孔 曹 严 华 金 魏 陶 姜……

有多少同学愿意参与都可以，能说多少说多少。

1.认真观看课件内容，自