人教版七年级上册语文《我的老师》教学设计
一、教学目标
【情感、态度价值观目标】
学生尊重老师，培养良好的师生友。
【行为与习惯目标】
学生要尊重老师，养成见到老师要问好的习惯。
【知识与技能目标】
熟悉、认识更多的老师，遵从教导。
【过程与方法目标】
学习人际交往的基本技能，与老师和谐相处。
二、教学重难点
【重点】
学会尊重老师以及遇到困难要找老师帮助。
【难点】
在实际生活中做到尊重老师。
三、教学方法
游戏法;讨论法;四、教学过程
环节一：音乐导入
播放歌曲《我的好老师》。
播放完歌曲，询问学生歌曲的名字。以此导入本课——《我的老师》。
环节二：新课讲授
(一)猜一猜
学生说出自己熟悉的一位老师的特征，如长相、爱好、特点等，让其他学生来猜。
游戏结束后，老师进行总结：看来大家对我们的老师都比较了解。那大家有特别喜欢的老师吗?为什么喜欢他?学生自由发言。
(二)连一连
根据图片的场景和下边标注的每个学科，将学科和老师进行连接，看看谁连接得又准又快。
连接后让学生思考：
1.说一说你都认识哪些老师，他们都是如何工作的?
2.除了老师之外，大家对其他职业的老师有多少了解呢?请介绍一种职业，并说出他们每天的工作内容。学生思考后自由发言。
(三)帮一帮
出示场景，遇到这些情况，我们应该找谁帮忙呢?同桌进行讨论。
1.自己的书包带开了，怎么也系不上。遇到了不是教本班学科的老师，疑惑：可不可以找老师帮忙呢?
2.学校有规定，不允许踩踏草坪，小同学的皮球不慎滚到了草坪了，怎么拣出来?
3.体育课刚下课，同学出了很多汗，拿出水瓶，想喝点水，发现水瓶盖打不开了，怎么办?
学生讨论后，进行回答，最后老师进行小结：老师每天和我们一起生活，就是
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