:2018年部编版九年级语文上册21智取生辰纲教案

21　智取生辰纲

一、情景导入　生成问题
   常言道：“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。”意思是说：三国多智士，梁山多勇夫。那么水浒英雄是不是都是“四肢发达，头脑简单”的人呢？答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信，我们就来学习《智取生辰纲》，领略一下梁山好汉的计谋。
 二、自我研学　生成新知
步骤一　知识梳理　夯实基础
1．文学常识
(1)作者简介
施耐庵，元末明初小说家，生平事迹不详。代表作《水浒传》。
(2)背景链接
杨志本是“三代将门之后”，得到梁中书抬举，在校场与周谨、索超比武获胜，被升任为管军提辖使，“早晚殷勤听候使唤”，并接下押运生辰纲上东京的重任。这是杨志人生中“得志”之时，但生辰纲还未启运，风声早已传出，刘唐报信，与晁盖商议取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐三阮兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，七条好汉决定齐心协力夺取这批珠宝，并定下智取之计。
2．生难字词
(1)字音
虞候(yú)　　嗔怪(chēn)　　尴尬(gān gà)　　怨怅(chàng)
面面厮觑(qù)     聒噪(guō)     喏喏连声(rě)     兀的(wù)
(2)词义
【晓事】明白事理。
【寻思】思索；考虑。
【忍气吞声】形容受了气而强自忍耐，不说什么话。
【喃喃讷讷】连续不断地小声说话的声音。
【絮絮聒聒】絮絮叨叨，来回地说。
【热不可当】热得无法抵挡。 
【死心塌地】形容主意已定，决不改变。
步骤二　整体感知　走进文本
1．朗读指导
(1)听录音朗读课文，注意正音。
(2)轻声快速浏览课文，感知内容。
2．熟读课文，归纳文章层次结构。
明确：可以按两个部分来划分。
第一部分(第1～7段)：写杨志在押送生辰纲途中与大伙之间发生矛盾的情形。
第二部分(第8～14段)：写杨志与晁盖等八条好汉的矛盾。
三、合作探究　生成能力
步骤三　精读课文　深入了解
1．同学们，生辰纲是什么东西？
明确：“纲