北师大版小学语文一年级下册《小鱼的梦》优质课教案
一、谈话激趣，揭示课题
1、师：孩子们，在生活在你们有做过什么有趣的梦吗？
师：今天赖老师带来了一个字宝宝，这个字你们认识吗？（出示：梦）谁能读读他，他把这个后鼻音读得真准！我们学着他的样子读一读。教师范读、拼读（指名3人读）是来用它组组词？
师：今天，老师带来了一个小朋友，它也做梦，它是谁？
2、揭题。
师：让我们一起进诗歌《小鱼的梦》。（齐读课题）
师：谁的梦？小鱼的梦。
师：读了课题，你想知道什么？
二．初读感知
1.自由读课文。
师：带着我们的问题，让我们走进课文吧！请你翻到22页，自由读读课文注意读准字音，读通句子，不加字，不漏字。如果遇到不认识的字，你有什么好办法？
生：查生字条、问同桌、问老师……
师：你们的办法可真棒！带着我们的好办法自己试着读读课文，还有不认识的字标画出来。（教师巡视）
2.教师范读课文，整体感知。
请同学们认真听清老师读的字音，听听你不认识的字老师是怎么读的，解决你刚才不认识的字。
3.同桌互读课文
刚才不认识的字都会读了吗？给你的同桌读读课文，比比谁是最认真的小老师，如果同桌读对了，你就夸夸他。如果有错误，请你帮帮他。（教师巡视）
4．指名读（一人读一句，请同学点评）
师：孩子们你们看这首儿歌一共有几句话呢？一起回答。（出示番号，核对答案）
小鱼宝宝想要考考你们了，谁有勇气来读读第一句话。（指名）老师请一个勇敢的孩子，这个孩子手举得很直，老师请你来读。
（1）“小鱼玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。”
师：字音读得真准。有个生字宝宝就藏在句子里，我们来读读这个词语（怀里）。（齐读两遍）
把词语宝宝送回句子，齐读句子。
（2）“天上星星落下了，为它盖床珍珠被”
师：谁有勇气来读第二句话。
读的真不错，字音都读准了，掌声送给他。
有一个词语有点难，
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