:高一语文《荷塘月色》第三课时教案

高一语文《荷塘月色》第三课时教案

教学目标：

1、学习课文细腻、传神的语言，体会比喻和通感的表达效果。

2、掌握课文刻画景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。

3、了解作者创作的心情以及这种心情的普遍意义。

4、通过朗诵欣赏《荷塘月色》的韵味。

教学重点：

1、在特定语境中揣摩词句的含义。

2、体味作品写景语言精练、优美的特点及其表达效果。

3、了解作者创作的心情以及这种心情的普遍意义。

教学难点：

1、课文情景交融，“景语”“情语”浑然一体。

2、借助关键语句理解文章所表达的思想感情。

课时安排：3课时

教学过程：

第三课时

【教学要点】分析文章第三部分，总结课文

一、检查背诵情况：全班同学齐背课文4、5、6自然段 （5分钟）

二、讲读第三部分 （20分钟）

1、学生齐读课文第三部分（7、8、9自然段）

2、问：夜游荷塘让作者产生了怎样的联想？

[板书]：联想：“忽然想起采莲的事情来了”　“这令我到底惦着江南了 ”

“忽然想起采莲的事情来了”这一句承上文宕开一笔，转出新意。文章由此放开去，联想到古代诗词对采莲的描绘，然后再收回到眼前，发出“只不见一些流水的影子，是不行”的缺憾。由此极自然地牵动出“这令我到底惦着江南了”这种思乡的哀愁，这种乡愁正是当时作者苦闷矛盾心情在作者当时苦闷矛盾心情在作品中的投影，表达了作者内心的不平和对光明美好生活的憧憬。

3、作者在文章引用了梁元帝的《采莲赋》，《采莲赋》描绘了一幅怎样的图画？

引导理解诗句：

漂亮的少年、美貌的少女，心心相印采莲去。首船头来回转，交杯频递笑把爱情传。桨板轻摇水草紧绊，船头微动浮萍才分开。姑娘身材多窈窕，白绸衫儿束细腰。情意绵绵难分割，恋恋不舍把头回。春末夏初好季节啊，叶儿正嫩花儿才开。撩水逗乐笑微微，怕水珠溅身弄湿衣。忽然又觉船儿斜，急忙收起绫罗裙。