21.智取生辰纲
教学
目标 知识与技能 理清小说叙事线索和故事情节，理解环境描写的作用。
过程与方法 分析小说的人物形象,学习设置矛盾冲突刻画人物形象的方法。
情感、态度
与价值观 引导学生走进古典文学名著，主动阅读古代优秀作品，在历史文化土壤中汲取营养，提高文学修养和审美能力。
学习
重点 分析人物形象，学习双线并行的叙事方法。
学习
难点 理解环境描写的作用，认识封建社会尖锐复杂的阶级矛盾。
学法
指导 1.问题导读法：抓住题目“智取生辰纲”中的“智”提问，引导学生作深入探究。
2.妙点寻踪法：在默读中圈点批注，寻找文章构思或写作巧妙之处。
教学过程
教学环节 教 学 内 容
环节一
新
课
导
入 梁山一百单八好汉的故事在我国民间盛传不衰，其中很重要的一个原因就是人们佩服好汉们的英雄豪气，喜欢他们的侠肝义胆。梁山好汉们殊途同归，但他们的出身、地位、命运、投奔梁山的动机却不尽相同
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