:2018年部编版九年级历史上册第9课中世纪城市和大学的兴起教案

第9课  中世纪城市和大学的兴起
 一、教学目标
知识与能力：
了解西欧城市重新兴起的原因，城市兴起的著名代表，城市居民争取城市的自由和自治的常用手段及典型例子。城市居民的来源，大学的兴起，主要课程，
过程与方法：
通过本课学习，了解市民阶级的形成，正确认识西欧城市重新兴起的历史意义。
情感态度价值观：
城市兴起以后，产生了早期的资产阶级，为欧洲资本主义的兴起准备了条件，了解大学的兴起使欧洲的教育出现新的变化，被认为是中世纪“最美好的花朵”
二、教学重难点：
重点： 西欧中世纪城市的兴起原因；
难点：正确认识西欧城市重新兴起的历史意义
三、教学方法：讲授法、小组合作、多媒体教学
四、教学过程：
（一）、导入新课
 “城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一 句谚语。这是怎么回事？城市难道有不受封建领主控制的特权吗？生活在城市的都是些什么人？他们从事什么工作？又是怎样工作 的？本节课我们一起探讨一下中世纪城市的有关问题。
（二）、讲授新课
一  、 城市的兴起
1、原因：从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术的提高，农业剩余产品的增加，商业贸易发展，人口增长。旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。
2、著名城市：法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯、英格兰的伦敦等。

 
3、兴起的城市特点：
主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。城市规模较小，人口较少。
13世纪，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等人口超过5万的城市屈指可数。
  
                          佛罗伦萨            &