晓嘉的心结有二：一是一厢情愿地“爱”上了他的女老师，二是痛恨老爸横刀夺爱。从晓嘉的生活经历来看，他其实是一个缺乏关爱的孩子。因此，对老师的爱恋，更多的是一个孩子对母亲的感情，是对关爱的寻求，当然也不乏青春期男孩的性冲动。因为老师并没有对他表示回应，所以这种爱恋也简单了许多，也可以通过正确的引导，改变他错误的爱恋。但是，他父亲和老师的关系是否真如晓嘉所说？如果真是这样，那么晓嘉和父亲之间的芥蒂将会更深。
心理医师试探着问了晓嘉的父亲对老师的看法，他说班主任老师人很好，也很负责，在帮助晓嘉辅导功课那段时间，晓嘉有明显的进步。他很遗憾老师换了班，因为自从老师换班以后，晓嘉的成绩变得更差了，而且经常在外面玩到很晚才回来。他还说在换班之后，自己曾经找过老师，想让她继续在家里辅导晓嘉，但被老师拒绝了。他也不知道老师为什么会这么快改变主意，但既然老师拒绝，也不好勉强。
从晓嘉父亲的叙述中，并不能看出他和老师有什么亲密的关系，看起来二人只是很平常的家长和老师之间的交流往来，晓嘉可能误会了他们。既然是误会，就可以解除。医师对于让父子俩解除芥蒂还是很有信心的。不过老师为什么突然调班，还拒绝了晓嘉父亲的请求呢？这里面会不会有其他的原因？
医师转而向晓嘉寻求答案，他问晓嘉是否明白老师为什么不再辅导他了。晓嘉回答说不知道，也有可能是父亲和老师之间关系的原因。但父亲和老师关系亲密了，就会让老师拒绝辅导晓嘉吗？这显然说不通。医师发现，每次说起这个问题，晓嘉都有些不安，总是不断地用父亲喜欢老师，老师也喜欢父亲来搪塞。晓嘉的这种态度让医师有些好奇，凭经验，他觉得晓嘉可能在隐瞒什么。
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