第五个规则，找出关键字，与作者达成共识。
第六个规则，找出主旨。划出最重要的句子，找出主旨。
第七个规则，找出论述。从相关文句的关联中，架构出一本书的基本论述。
第八个规则，找出解答。找出作者想要解决的主要问题。
第三阶段：像沟通知识一样的评论一本书。
在确认“我了解”的基础上，再说出“我同意”，“我不同意”或“我暂缓评论”的意见。有三个重要规则：第一要求完整地了解一本书，不要着急批评；第二，恳请不要争强好胜或盲目反对；第三，将知识上的不同意见看作是大体可以解决的问题。
我了解，但我不同意之后，可以说明：知识不足或知识有误或不合逻辑，或论述不完整。
外在的辅助阅读来源：相关经验；其他的书；导论与摘要；工具书。
第四层次，主题阅读，包括准备和阅读两个步骤。
第一步，观察研究范围：准备阶段。
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