:七年级语文(第二学期)第四单元训练题

七年级语文(第二学期)第四单元训练题

【知识连线】

本单元是文化艺术单元，作家们展示了对几种艺术的感悟：鲁迅《社戏》中的乡村戏剧艺术，戏并不好看，冗长乏味，但看戏的气氛却令人回味无穷，那情境恍如仙境；《安塞腰鼓》是极富有地域特色的舞蹈艺术，它写出了黄土高原上百十个舞蹈演员劲舞火爆的场面；漫画家丰子恺的《竹影》，展示了绘画艺术的真谛，也勾起每一个人孩童时代对光和影的新鲜感受；冰心的《观舞记》是写印度卡拉玛姐妹的舞蹈，又一次为我们展示了文学语言的纯净美；《口技》展示了古代一种民间艺术，绘声绘色的描写令人难忘。

中国的文化灿烂辉煌，中国的舞蹈渊源流长，中国的艺术精美绝伦。让我们随着卡拉玛优美的舞姿，去欣赏丰子恺的《竹影》，去回味林嗣环的《口技》，感受艺术世界里的美好人生。

【重点搜索】

学习这个单元，必须抓住如下要点：

1。通过阅读整体感知课文，联系自己的生活体验，领悟课文所表达的思想感情。

2。掌握小说通过人物的语言、动作、心理描写刻画人物性格的写法。

3。学习景物描写在文中的作用，品味并积累优美、精彩的语句，增强语言感受能力。

4。充分发挥自己的想像力和创造力，学会运用语言文字来描绘其他艺术形式的方法。

16社戏

（建议安排3课时）

【学法导引】

《社戏》是一篇回忆美好的童年往事，同时又充满浓郁的乡土气息小说。作者以饱含深情的笔触，写出“我”少年时到赵庄看社戏的一段经历。

课文把看社戏的前后过程和自己的深刻感受抒写出来，为我们展示了农村那充满诗情画意的生活画卷，刻画了一群农家少年形象，表现了普通劳动人民的淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，流露出作者对童年美好生活的回忆和留恋。

本文的景物描写极具特色。作者从色彩、气味和声响等方面，描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面，情景交触，充满水乡特色。精湛的景物描写，鲜活的人物形象都给读者留下深刻的印象。

【典型例析】

例题 阅读课文写去看社戏途中的三段景物描写部分，完成下列问题。

⑴。给下列加点字注音。

朦胧（   ）（   ）  兽脊（   ）  弥散（   ）  蕴藻（   ）

⑵。文中空白处应填的词语是      、      、      。

⑶。简要概括这段选文的主要内容。

⑷。“但我却还以为船慢”，“然而又自失起来”，“果然是渔火”，“于是赵庄便真在眼前了”这四句话分别表现了“我”去看戏途中的什么心理？

⑸。请分析选段中画线句子的修辞手法及含义。

⑹。作者写月夜出航充满诗情画意，主要从几方面着笔？这样写有何好处？

⑺。选段写景的观察点是什么？写景的作用是什么？

解析：第⑴题是考查学生正确认读汉字，给汉字注音的能力。第⑵题是考查学生结合句意理解并运用词语的能力。第⑶题是考查学生整体感知语段内容的能力。第⑷题是考查学生对句意的理解及根据人物的所见所闻推断人物心理活动的能力。第⑸题是考查学生对修辞方法及其作用的理解能力。第⑹题是考查学生掌握写景方法的能力。第⑺题是考察学生写景观察点的确立。

参考答案：第⑴题拼音是：ménglóng jǐ mí jùn 第⑵题应填的词语：宛转、悠扬、沉静。第⑶题这段选文主要写船行速度快及“我”去看社戏时急切而愉快的心情，表现“我”对江南水乡美景的热爱。第⑷题的四句话分别表现了“我”去看社戏途中那种急切、陶醉、惊讶、惊喜的心理。第⑸题划线句用了比喻、拟人的修辞方法，写出当时坐航船观夜景的情形，化静为动，表现船行之快，反衬看戏心切之情。第⑹题作者采用写意笔法，从视觉、嗅觉、听觉、触觉多方面着笔，给人一种身临其境的真切感受。江南水乡的夜色、情调是多么柔和美好。第⑺题的观察点和观察角度是在船上平眺。作用是表现了“我”对江南水乡美景的热爱，以及看社戏愿望实现后的喜悦之情。