:九年级语文下册第二单元第7课《溜索》教案(部编人教版)

《溜索》

一、文本分析

《溜索》这篇小说故事很简单，记述的是“我”跟随马帮，乘着溜索跨越怒江大峡谷的经过。

作者阿城，原名钟阿城，他的文章文笔洗练，有古意；小说独具特色，短小精悍，语句简洁明快。此篇小说以独特的视角，传神凝练的语言，表现了滇西马帮的生活。文中运用大量的环境描写突出怒江大峡谷的高峻险恶，进而烘托出马帮人物的粗犷和野性。

二、学情分析

学生通过对本单元小说的学习，已经基本掌握了小说阅读的基本方法，有梳理情节的能力和简单的语言赏析能力。《孔乙己》、《变色龙》重点讲解了依据文本分析人物形象，学生已经能够通过人物形象分析初步理解主题。但学生对笔记小说接触较少，需要教师的引导来理解文本的艺术创作手法。这是一篇自读课文，可引导学生自主研读。

三、教学目标

1、梳理小说的叙事过程，把握情节，感受笔记小说的特点。

2、分析人物形象，理解对比、映衬等艺术手法，体会环境描写的作用。

3、品味语言，感受本文的语言特点，提高文学鉴赏力。

四、教学难点

品味笔记小说语言，体会环境描写的作用。

五、教学过程

第一课时

（一）导入：

同学们，在上课之前我们先来欣赏一个微视频《溜索》。

明确：观看微视频《溜索》，一是了解怒江大峡谷及西南高原地区的地势特点，二是了解溜索这一交通工具以及当地人的生存环境。

（二）默读课文，初步感知全文。