:九年级语文下册第二单元第6课《变色龙》教案(部编人教版)

《变色龙》

一、文本分析

《变色龙》这篇小说围绕着狗咬人的事件，随着狗主人身份的变化，奥楚蔑洛夫态度不断变化。

作者契诃夫，是19世纪俄国批判现实主义作家，也是世界著名的短篇小说大师之一，他文笔简练精到，刻画人物入木三分。此篇小说主要运用语言描写，其余动作、心理、神态变化等均一带而过，但在他的笔下，人物语言的张力达到了极致，从称呼到语气、甚至标点的变化，都能联想到人物的心理、动作、乃至神情变化等等。作者运用夸张与讽刺的手法，将一个溜须拍马、谄上欺下、见风使舵、趋炎附势的小人展现得极富喜剧效果，让读者发笑之余又能体会到，作者对腐败黑暗的社会制度，有着尖锐的批判态度。

二、学情分析

（七年级《植树的牧羊人》《台阶》《驿路梨花》《带上她的眼睛》，八年级《社戏》，九年级上册《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》，上一课《孔乙己》。）

学生在前几个学段的学习过程中，应该掌握了小说阅读的基本方法，有梳理情节的能力和简单的语言赏析能力，能够依据文本分析人物形象，并能够通过人物形象分析初步理解主题。但讽刺小说是第一次接触，需要教师的引导来了解文本的艺术创作手法。

三、教学目标

1、梳理小说的主要情节，了解故事的来龙去脉，把握课文大意。

2、抓住人物的言行举止，把握其心理活动，分析其形象。

3、了解讽刺小说的特点，品析其主要艺术手法。

四、教学难点

抓住人物的言行举止，把握其心理活动，分析其形象。

五、教学过程

第一课时

（一）导入

看《变色龙》课文视频，熟悉内容。

（二）设置情境

今天我们组织一个街头法庭，审理一个民事案件。

1、请大家阅读课文，熟悉案情，填写以下表格：

2、请同学们划出文中关于案件经过的叙述和警官审判的结果，并请小组讨论后，各推选出一名代表，作为法庭人员的代理人，现场审理案件，发言用课文原文、转述或概括均可。