:生物：高三一轮复习精品教案（498页）

绪 论

考纲要求

1．生物的基本特征

2．生物科学的新进展

3．高中生物课学习的要求和方法

教学目的

1．生物的基本特征 （B：识记）。

2．生物科学的新进展 （A：知道）。

3．高中生物课学习的要求和方法（A：知道）。

教学重点、难点及疑点

1。教学重点：

1．生物的基本特征。

2．高中生物课学习的要求和方法。

2。教学难点：

生物的基本特征

3。教学疑点：植物也具有应激性吗，有反射活动吗？

教学方法  讲述法

教学课时  1课时

教学过程

【板书】

生物的基本特征

生物科学的发展

生物工程方面

绪论 生物科学的新进展

生态学方面

目的要求

学习高中生物课的要求和方法

学习方法

【注解】

一、生物的基本特征（B）

（一）共同的基础

1．物质（化学组成）：蛋白质、核酸

2．结构：细胞是生物体结构和功能的基本单位（除病毒外）

（二）新陈代谢

1．概念：活细胞中全部有序化学反应的总称

2．实质：生物体自我更新的过程；是生物体进行一切生命活动的基础；是生物与非生物最本质的区别；是生物的最基本特征。

（三）应激性

1．概念：对刺激发生反应，以适应环境

2．实例：根的向地性（重力），茎的向光性（单侧光）

3．与适应性的关系：应激性是生物产生适应性的生理基础。

应激性是指生物能对外界的刺激能够产生反应，它更多地强调刺激à反应的过程。在短

时间内完成，刺激消失后反应也在不久后消失。

适应性是指生物的形态、结构和生活习性与环境表现相适合的现象，它更多地强调结果。

是长期自然选择的结果，比较稳定。即使刺激消失，这种适应环境的结果也不会在短时间内

发生改变。

遗传性强调的是生物对刺激作出反应的的具体形式，不同生物对同一刺激作出反应的具

体形式是不同的，这是由不同生物的遗传性所决定的。生物体所表现的应激性、适应性最终

是由遗传性决定的。

【例析】

．触碰豆科植物含羞草，其小