:高考生物复习夺标学案：光合作用和细胞呼吸

高考生物夺标系列

专题05 光合作用和细胞呼吸

一、 考纲解读

（一） 呼吸作用

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考纲解读

命题规律

命题趋势

1。 细胞呼吸 Ⅱ

1。 理解细胞呼吸过程中物质与能量的转换过程并设计实验探究影响细胞呼吸的因素。

2。 会设计实验探究酵母菌的呼吸方式，并能对已设计好的装置进行分析。

3。 酵母菌的呼吸特点及其探究实验中有氧与无氧条件的控制方法。

1。常考内容：近五年课标高考试题涉及的考点主要集中在主要侧重于考查细胞呼吸的种类、过程、场所、条件及能量应用，共出现19次，如2012广东卷26、2012江苏单科24、2011安徽理综3、2011山东理综4等。

2。考查热点题型：以选择题为主，单科卷每题分值1～3分，理综卷每题分值4分或6分；非选择题主要与光合作用结合起来进行考查。

3。能力要求：本专题试题的能力考查集中在理解和实验探究探究层次，相关考题的难度中等。

1。命题趋势：光合作用原理和在实践中的应用仍然是考查的重点所在。

2。热点预测：预计2014年高考对细胞呼吸的考查，还将将继续与光合作用相结合，联系生产生活实际以实验分析或图表曲线的形式综合考查。“探究酵母菌的呼吸方式”考点主要包括对比实验设计的规律方法、实验变量（有氧和无氧条件）的确定与控制、实验结果的检测手段，以及实验预测、推断及相关结论的得出和分析等。试题既有选择题，也有非选择题。

2。实验：探究酵母菌的呼吸方式

（二） 光合作用

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命题规律

命题趋势

1。 光合作用的基本过程 Ⅱ

1。 识记光合作用光反应和暗反应的场所、条件、物质与能量转换。

2。 影响光合作用的各种因素及其在生产实践中的应用。

3。联系教材光合作用的发现中涉及到的实验，特别是萨克斯的实验，恩格尔曼的实验处理过程，高考试题往往以这些经典实验为典范，经过改变处理，以新的情境、新的问题考查同学们对这些处理过程涉及的实验手段和实验思想的理解。

4。掌握叶绿体色素的提取和分离实验的原理、试剂、基本操作及实验结果。

1。