:一年级语文上册园地八表格式教学设计（部编版）

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课题语文园地八课时2课时
教材与学情分析语文园地八共安排了5个板块的内容
识字加油站归类识记了4组表示职业和工作地方的词语，引导学生识记5个生字，会写工厂两个生字；字词句运用扩展积累12 个词语并尝试写一句新年祝福的话；书写提示总结了先中间后两边和先外后内的笔顺规则，培养学生按笔顺正确书写汉字的习惯；日积月累编排的是古诗风；和大人一起读编排的是一则春节童谣，通过和大人一起阅读，不仅能了解春节的风俗，也能体会到童谣中的淳朴情趣
目标与重难点1．认识多种职业，学习在生活中识字。（重点）
2．通过读词语来巩固会认的生字并积累词语。（重点）
3．会正确朗读并背诵古诗《风》，激发学生阅读积累古诗的兴趣。（难点）
4．掌握书写祝福话语的格式。（难点）
5．掌握书写规则。（重点）
6．了解中国民俗特色。
教学准备1．课件、图片、制作精美的贺卡。（教师）
2．词语卡片、彩纸。（学生）
过程设计
第一课时
一、激趣导入
1．设疑：同学们，能说说自己的亲人在哪里工作，是什么职业吗？
2．学生畅所欲言，互相交流。
3．教师小结：通过今天的交流，同学们知道了很多职业名称。现在，我们就来认识这些工作地点和职业名称吧！
设计意图：结合第一环节内容，引起学生的好奇心和求知欲，为新课的开展做好铺垫。
二、识字加油站
1．课件出示“趣味识字”内容。
师：同学们，让我们和这些名称打个招呼吧！热情地叫出它们的名字。（学生齐读）
2．认识“工、厂、医、院、生”，指导识记。
3．指导书写“工、厂”，学生写完后在小组内展示评价。（在学生书写之前教师要提醒学生注意写字姿势。）
4．学生交流：说一说自己还知道哪些职业。
设计意图：通过此环节的学习让学生体会在生活中识字的快乐。
三、字词句运用
1．读一读。
（1）出示词语卡片。
果皮树皮加法办法旁边两边
许多也许到处四处学生生气
（2）多种方