第4课 夏商周的更替
1 教学分析
【教学目标】
知识与能力
了解夏、商、西周三代更替的基本史实，了解西周分封制的内容和作用，初步理清历史发展线索。
过程与方法
阅读《材料研读》和《相关史事》内容，了解史实；识读西周等级示意图，认识分封制。
情感态度与价值观
初步认识、理解朝代兴衰和更替的规律，帮助学生认识到人心所向是朝代更替的规律。
【重点难点】
教学重点：夏朝的建立与“家天下”；西周的分封制
教学难点：西周的分封制
2 教学过程
一、导入新课
三字经(节选)
夏有禹，商有汤。周武王，称三王。夏传子，家天下。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。周武王，始诛纣。八百载，最长久。周辙东，王纲坠。
朗读三字经，提问学生三字经里提到的朝代，以解释三字经为问题载体，进行第4课《早期国家的产生和发展》的学习。
二、新课讲授
目标导学一：夏朝的建立与“家天下”
夏传子，家天下。四百载，迁夏社。
1．学生自主学习：阅读教材，了解归纳夏朝建立的时间、地点、建立者。
提示：约公元前2070年；阳城；禹。
2．教师提问：禹建立夏朝的意义有哪些？
提示：夏朝是中国历史上的第一个王朝。
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