:九年级语文(上)教案 第20课《创造宣言》部编版

20  创造宣言

课题： 创造宣言

课型： 新授课

课时安排： 2课时

课时分配： 分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。

教学目标

1、学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。（重点）

2、理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。（难点）

3、领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的重要作用，培养学生的自信心。（重点）

课前预习

作者简介

陶行知（1891—1946），中国伟大的人民教育家。安徽歙县人。1914年毕业于金陵大学，后赴美留学。推行平民教育。五四运动后，从事平民教育运动，创办晓庄师范。1934年7月，正式宣布将自己的名字由“知行”改为“行知”。陶行知以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之心，为人民教育事业，为中国的民族解放事业做出了不可磨灭的贡献。他一生著作丰富，论述精当，堪称中国近代教育史上的“巨人”。

写作背景

本文创作于 1943年10月13日，选自《陶行知全集》第四卷（四川教育出版社2005年版）。陶行知在文中的基本观点是：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶先生写此文，着重启发青年人，去掉在科学创造方面的妄自菲薄、无所作为的五大思想障碍：环境平凡，生活单调，年龄幼小，能力薄弱，困难当道。