12《诗经》二首
课题
《诗经》二首
课型
新授课
课时安排
2课时
课时
分配
建议本课依据学情分课时。可采取以下两种方式中的一种。方式一：第一课时学习第一首诗《关雎》；第二课时学习第二首诗《蒹葭》并完成当堂检测。方式二：第一课时进行两首诗的自主学习反馈及整体感知；第二课时进行两首诗的具体分析感知及写法探究。
教
学
目
标
知识与技能
1。了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。
2。把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。
3。反复朗读，直至成诵。
过程与方法
1。在熟读成诵的基础上，培养形象思维能力。
2。深入理解这两首诗，提高诗歌鉴赏的能力。
情感、态度
与价值观
正确认识古代劳动人民对美好爱情的向往和追求。
课
前
预
习
作品简介
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。按照音乐的特点，《诗经》分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，是各地的民歌。计有“周南”“召南”等十五国风，共160篇，其中大部分为周代民歌，是《诗经》中的精华。“雅”是西周王畿地区的雅乐，共105篇，又分为“大雅”“小雅”。“大雅”31篇，用于诸侯朝会；“小雅”74篇，用于贵宾宴享。“颂”是统治阶级宗庙祭祀的舞曲歌辞，其中“周颂”31篇，“鲁颂”4篇，“商颂”5篇，共40篇。
写作背景
《关雎》选自《诗经·周南》，《蒹葭》选自《诗经·秦风》。关于《诗经》作品的来源，主要看法有二：一
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