1．理解“鳞次栉比、顶礼膜拜”等词的词义，并学会运用。
2．认识影视剧本的特点，了解《音乐之声》的剧情。
过程
方法
1．把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美。
2．结合影视剧本的特点，赏析其画面美，培养学生阅读影视剧本的兴趣。
情感
态度
引导学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中培养对一切美好事物的挚爱之情。
教学重点
感知主要人物形象玛丽亚，学习课文运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚形象的写法。
教学难点
感受课文的画面感以及其中人物唱词所体现的音乐故事片的底色。
教学媒体
多媒体
教 学 过 程 设 计
教 学 内 容 及 问 题 情 境
学 生 活 动
设 计 意 图
一、导入：
这是一个真实的故事，萨尔茨堡地方有一个冯•特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子，在纳粹德国吞并奥地利之后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利民歌和爱国歌曲。
这个故事曾被拍摄成德国影片《菩提树》，后来由“二十世纪福斯公司”改拍成电影《音乐之声》。
影片获得五项奥斯卡奖。两年内放映收入剧增至四千二百五十万美元，超过《飘》。许多观众，多半是妇女，连看十数次。到1971年《音乐之声》仍然脍炙人口，在美国历年来票房收入最多的影片中站第三位。
二、默读课文，整体感知课文内容
1。用自己的话说说课文节选的部分讲述了怎样的情形。
2。课文中的情节发生在怎样的不同场景中？它们各自具有怎样的特征？你认为这样两相比照有什么意味？
三、朗读课文，把握人物性格特征
1。学生分角色上台表演朗读课文。
要求“演员们”模拟修女们和玛
文档为doc格式
版权声明：以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿，由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记，如有知识产权人并不愿意我们使用，如果有侵权请立即联系：1234567890@qq.com，我们立即下架或删除。
快读网 www.kuaidu.com.cn 网站邮箱：wodd7@hotmail.com