:有理数-近似数1

来源：快读网编辑：秩名时间：2021-03-03

:近似数
1．了解近似数的概念，并按要求取近似数；(重点，难点)
2．经历对实际问题的探究过程，体会用近似数字刻画现实问题的思想．
一、情境导入
问题1：(1)我们班有______名学生．
(2)七年级约有______名学生．
(3)一天有______小时，一小时有______分，一分钟有______秒．
(4)你回家约要______分钟．
问题2：在这些数据中，哪些是与实际接近的？哪些数据是与实际完全符合的？
二、合作探究
探究点一：准确数与近似数
【类型一】准确数与近似数的识别
下列数据中，不是近似数的是( )
A．某次地震中，伤亡10万人
B．吐鲁番盆地低于海平面155m
C．小明班上有45人
D．小红测得数学书的长度为21.0cm
解析：A.某次地震中，伤亡10万人中的10为近似数，所以A选项错误；B.吐鲁番盆地低于海平面155m中的155为近似数，所以B选项错误；C.小明班上有45人中45为准确数，所以C选项正确；D.小红测得数学书的长度为21.0cm中的21.0为近似数，所以D选项错误，故选C.

有理数-近似数1

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标签：七年级数学教学教案

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