第6课 希腊罗马古典文化
1 教学分析
【教学目标】
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知识与能力 |
知道《荷马史诗》是世界文学宝库的瑰宝；知道古希腊建筑艺术的基本特点和典型代表；了解这一时期的哲学代表人物；知道法学是罗马人最伟大的成就之一 |
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过程与方法 |
学会根据课文内容制作表格，归纳希腊罗马古典文化的主要成果；通过学习古希腊史学家和史书，了解历史、历史学、史料的基本内涵 |
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情感态度 与价值观 |
欣赏希腊优秀的文明成果，感受古希腊文明的魅力，体会人类文明的丰富多样性，继承古希腊人求知探索的精神 |
【重点难点】
教学重点：古希腊史诗、建筑、哲学等成就及其反映的时代背景。
教学难点：理解分析希腊古典文化所折射的人文精神。
2 教学过程
一、导入新课
创设情境：假如你是旅行社的一名业务人员，要向客户宣传希腊、罗马的旅游景点，你会选择哪些地方？又将如何描述？你还会介绍哪些相关的内容？
今天让我们一起来学习第6课：希腊罗马古典文化。
二、新课讲授
目标导学一：文学和雕塑
1．学生自学：请同学们快速阅读教材，分析归纳希腊罗马古典文化的种类及其代表成就。
提示：
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分类 |
成就 |
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文学 |
希腊神话、《荷马史诗》 |
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雕塑 |
宙斯像、《掷铁饼者》 |
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建筑 |
希腊——神庙(雅典帕特农神庙) |
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罗马——大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑、万神庙 |
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古希腊哲学 |
德谟克利特、苏格拉底、亚里士多德 |
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法学 |
《十二铜表法》 |
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公历 |
太阳历、儒略历 |
2.教师讲述：希腊神话是欧洲最早的民间口头创作。希腊神话包括神的故事和英雄传说两部分。神的故事涉及宇宙和人类的起源、神的产生及其谱系等内容。希腊神话影响广泛，特点是“神人同形同性”。
3．教师提问：如何理解“神人同形同性”？
提示：神和人一样，既有人的体态美，也有人的七情六欲，参与人的活动。神与人的区别仅仅在于前者永生，后者生命有限。英雄传说起源于对祖先的崇拜，这类传说中的主人公大都是神与人的后代，即半人半神的英雄。他们体力过人、英勇非凡，体现了人类征服自然的豪迈气概和顽强意志，成为古代人民集体力量和智慧的化身。
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