:2020高三语文古代诗歌鉴赏复习题资料

一、分析诗歌的形象

一、例：

诉衷情   陆游

   当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生难料，心在天山，身老沧州。

简析这首宋词的人物形象。

二、提问方式：这首诗塑造了怎样的人物形象或这首诗中某某的形象有什么特点？

三、解答分析：诗歌的形象主要包括人物形象和事物形象。鉴赏人物形象应以人物（肖像、行动、语言、神态、心理）、环境（自然环境、社会环境）、情节为依据，以所写人物的身份、性格、思想感情，以及作者对所写人物的态度为角度进行。鉴赏事物形象，基本思路是：以所写事物形象的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表现的寓意）。

四、答题步骤：①总说：概括说明诗歌塑造的形象特点。

②简要说明形象的基本特征是如何展现的。分析时务必联系具体诗句。

③指出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。

  在指出物象的象征意义时，请使用术语，如：托物言志。

例一、答题示例：全词塑造了一个身处江湖，未忘忧国的抗金英雄形象（步骤①）。词中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被闲置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线（步骤②）。诗歌通过这一形象的塑造，表达了作者身老未忘忧国，暮年之志不已的爱国精神，以及报国无门的感慨（步骤③）。

例二、答案解析：

小松  杜荀鹤

自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。

请分析作品中“小松”这一形象。

答案：这首诗塑造了坚强不屈、怀有凌云之志的小松形象（步骤①）。小松初不为人注意，而最终长成凌云之木。“刺”，不但准确地勾勒出小松外形的特点，而且显示出小松具有强大的生命力（步骤②）。本诗运用了托物言志的手法，以“小松”喻人，托“小松”讽喻时俗。一方面反映了诗人“出身寒微也能成就大业”的观点；另一方面批评了对待人才问题上的世俗眼光（步骤③）。

C\课堂练习：

1、古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首唐诗，完成8—9题。

秋雨叹三首（其一）杜  甫

雨中百草秋烂死，阶下决明①颜色鲜。着叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱。

凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立。堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣。

注：①决明：一种植物，有羽状复叶，秋日开黄花。

8．在前四句中，诗人运用了哪些手法描写决明?诗歌塑造了决明怎样的形象?  （5分）

    对比手法，秋日风雨中百草的“烂死”与决明的、“颜色鲜”形成了强烈的对比（或以百草衬决明）。

比喻     把决明的叶与花比喻成“翠羽盖”和“黄金钱”。（两种手法各1分）、

决明在风雨中花开灿烂，香远益清，坚毅挺立。借以塑造出资质美好却身处困境、命途多舛、品行高洁的君子形象。（外在形象1分，内在形象2分）  

2、阅读下面这首诗完成后面的题。

白鹭图       刘羽

芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。 一生清意无人识，独向斜阳叹白头。   

    问题：这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象？

答案：白鹭是一个孤独、寂寞、追求清高而无人理解的悲剧形象。

3、阅读下面这首诗完成后面的题（答完题后一定用心领会答案简析）

     墨梅    王冕

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

①、 这首诗表现了画中梅花的＿＿＿＿＿＿的特点

答：高洁、淡雅、朴素。

②、写出了作者怎样的品质？

答：写出了王冕不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。

鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面。

①从物人一体的角度来把握事物的特点如：外形、内心世界、品质、感情等。

 ②运用拟人的手法来表述事物的特点。

特别注意：咏物诗或咏物散文中概括形象特征上一定包括两个方面：自然属性特征（本义）+社会属性特征（象征意义）

《一朵午荷》