《风雨吟》九年级语文精品教学设计
教学目标
知识与能力
1．准确、有节奏、感情饱满地朗读五首诗歌。
2．结合诗歌写作背景，理解诗歌的主旨与情感。
过程与方法
1．体会诗歌描写的形象性和蕴含的深刻性。
2．揣摩品味诗歌凝练、贴切、丰富而含蓄的语言，体会诗人的情感与哲思。
情感、态度与价值观
1．培养对现当代诗歌的兴趣，提高审美情趣。
2．学会从不同角度解读诗歌，培养思辨能力。
重点难点
教学重点
体会诗歌描写的形象性和蕴含的深刻性。
教学难点
分析诗歌的语言，感受诗歌的意境美和画面感。
课时安排
1课时
教学过程
一、新课导入
我们已经学习了舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》，诗歌多声部式的结构和热烈汹涌的情感给我们留下了深刻印象。今天我们要学习的是五首短诗，这些诗歌篇幅短小，却精悍隽永，蕴含着丰富的情感与哲思，令人回味无穷。让我们一起来感受其中的韵味吧。
二、自主预习
1．作者介绍
芦荻(1912—1994)，原名陈培迪，广东南海人，诗人。主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等。
诗歌写于19
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