:九年级上册语文教案：《论教养》优秀教案及教学反思

初中语文九年级上册《论教养》教案设计

教材解读：
  《论教养》是一篇议论文。本文透过众多“有教养”及“无教养”的现象，探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质，深入浅出，富有现实意义。作者不泛泛而谈，而是从对众多事例的比较、分析中，自然而然地得出自己的结论。文章行文活泼、灵动，思路清晰，从讨论教养本身，到剖析教养的重要表现——“优雅风度”，其中贯穿着作者的基本见解：教养的本质是尊重。
  本文作为一篇写给青少年的“书简”，是值得中学生一读的，也值得师生共同探究。这是对青少年进行思想品德教育的较好的范文。因此，教师应引导学生反复咀嚼、品味本文中精辟的论断和格言式的语句，理清文章思路，辨析并学习对比论证和举例论证的方法。
  教学目标：
  1.通读全文，理顺文章的论证思路。理解什么是“真正的教养”和“优雅风度”。
  2.理解本文使用的举例论证和对比论证的作用。
  3.明确作者的观点，学会做一个真正有教养和优雅风度的人。
  教学重难点：
  重点：1.理解作者的观点，梳理文章的论证思路。
  2.理解本文使用的举例论证和对比论证的作用。
  难点：学习本文举例论证时举例加分析的具体论证思路。
  教法与学法：
  教法：鉴赏品味法：在教学中，要借助于学生世界观刚要形成的良好契机，引导学生学习什么是真正的教养和优雅风度，并用文章的观点指导学生的言行。
  学法：对比阅读鉴赏法：文章本身就有着许多前后对比之处，如先列举无教养的例子，再说什么是真正的教养，这样引导学生对比阅读，通过比较得出结论，能更快地理解作者的观点。