《赫尔墨斯和雕像者》教学设计
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？“雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”
这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
本课教学设计：
自读。
分角色读。
“适用于”的意思？
“适用于”后可以加什么？
文末能否算是寓意？
——不能！并未说清：讽刺爱慕虚荣的人什么，或者说，这种人有什么值得讽刺的。
（“不被重视”的安排，只是讽刺的方式，只是为了强化讽刺的效果）
何为虚荣？何为爱慕虚荣？（价格更高些，算不算爱慕虚荣？）
文中谁“爱慕虚荣”了？
你怎
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