心灵对话，思想撞击——学写文学短评 训练目标 掌握写文学短评的步骤与写法。 文题速递 《琵琶行》塑造人物颇有特色，请你写一篇...
第6课 芣苢 文氏外孙入村收麦 素养目标 1.语言目标：诵读这两首诗，把握它们的朗读节奏，体会其形式特点。 2．审美目标：理解诗歌内...
第5课 以工匠精神雕琢时代品质 素养目标 1.思维目标：把握文章的主要观点，掌握其论证方法、论证思路。 2．语言目标：品读文中的重要...
第4课 喜看稻菽千重浪 心有一团火， 温暖众人心 “探界者”钟扬 素养目标 1.思维目标：把握文章内容，梳理人物事迹，体会人物精...
第二单元 单元学业水平检测 (时间：100分钟 满分：100分) 一、语言积累与表达(本题共7小题，23分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 ...
把人物写鲜活——写人要关注事例和细节 训练目标 掌握写人记叙文事例选取与细节描写的方法。 文题速递 阅读下面的材料，根据要求...
单元素养评价(一) (120分钟·120分) 一、阅读鉴赏(50分) (一)(2019·攀枝花高一检测)阅读下面的文字,完成1～3题。(9分) 新诗以中华文...
单元素养评价(五) (120分钟·120分) 一、阅读鉴赏(50分) (一)阅读下面的文字,完成1～3题。(9分) 对于任何一种文化传统来说,如...
单元素养评价(四) (120分钟·120分) 一、阅读鉴赏(60分) (一)(2019·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字,完成1～3题。(9分) 传统表演艺术是...
单元素养评价(三) (120分钟·120分) 一、阅读鉴赏(50分) (一)(2019·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字,完成1～3题。(9分) 杜甫之所以能有...
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