第二节 思维发散，品读语言 一、导读内容 第4～8章(“差序格局”“系维着私人的道德”“家族”“男女有别”“礼治秩序”)。 二、导读过程 1．一个任务 两个学习小组的代表，分享本组用思维导图形式总结出的“差序格局”与“团体格局”概念内涵。 明确：“差序格局”与“团体格局”比较的思维导图如下：
(时间：45分钟 分值：50分) 一、基础巩固与语言运用(31分) 1．下列句子中没有通假字的一项是(2分)( ) A．师者，所以传道受业解惑也 B．或师焉，或不焉
(时间：45分钟 分值：30分) 一、语言运用(21分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 我是个诗人，却因为各种因缘，有机会走进很多地方的...
(时间：45分钟 分值：35分) 一、语言运用(26分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 “薜荔”是古诗文中________的意象。古代文人仕途困惑，怀才不遇，身处逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。中唐诗人柳宗元被贬柳州时写道“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”，晚唐诗人沈彬亦有诗云“薜荔惹烟笼蟋蟀，芰荷翻雨泼鸳鸯”，诗中因薜荔而生出凄楚的意味。有趣的是，薜荔也有另外一面。薜荔不________，在寂寞中生长，延伸着碧绿的藤蔓，任密雨斜侵，依然绿意盎然，活出自己的精彩。屈原《离骚》中就有“揽木根
(时间：45分钟 分值：35分) 一、语言运用(26分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 改革开放是宏大叙事，而故事中更有无数人命运轨迹的改写。脚踩这片热土的每一个人，从不是被动追随着改革开放的脚步，而是________，为这________的章节贡献着自己的笔墨。若不是从报纸上的一篇“关于如何养牛”的文章中嗅出了“春天”的气息，怎会有当年的工程技术员柳传志的离职创业和中国科技企业搅动全球市场的后话；如果没有恢复高考，作为煤炭工人子弟的刘慈欣就不会离经叛道地创作科幻文学，也许就没有今天世界
(时间：45分钟 分值：50分) 一、基础巩固与语言运用(31分) 1．下列各句中，加点词的解释不正确的一项是(2分)( ) A．君子曰：学不可以已 已：停止 B．顺风而呼，声非加疾也 疾：大，洪亮 C.以为轮，其曲中规 规：规则 D．假舆马者，非利足也 假：借助，利用
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