一、阅读 (一) ①在中国传统教育里,最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说:一个教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说,从探察物体而得到知识。用这个名词描写现代学术发展是再适当也没有了。现代学术的基础就是实地的探察,就是我们现在所谓的实验。 ②但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说,格物致知的目的,是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地,从而追求儒家的最高理想——平天下
一、语文知识积累与运用(30分) 1、读下面这段文字,根据拼音写出汉字,划线的句子有语病,请加以修改。(5分) 走进jīng[①]典,走进名著。我们与鲁迅一同líng ② 听藤野先生的教诲;与唐僧师徒一同在艰难的路途中跋shè ③ ;与汤姆·索亚一同在黑暗的山洞里体验成长。阅读名著开tuò ④ 了我的视野,也提高了我的写作。 ① ② ③ ④ (4分) ⑤修改如下: (1分)
一、语文知识积累与运用(30分) 1.下面语段中加点的词注音错误或有错别字的一项是 ( )(3分) 慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈复辙。一个人惟有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。 A.惊心动魄 (pò) B.借鉴(jiàn) C.重蹈复辙 D.侵蚀 2.依次添入下列横线处的词,恰当的一项是 ( )(3分) 如果不是秋风
一、语文知识积累与运用(30分) 1.下面语段中加点的词注音错误或有错别字的一项是 ( )(3分) 慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈复辙。一个人惟有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。 A.惊心动魄 (pò) B.借鉴(jiàn) C.重蹈复辙 D.侵蚀
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