时代背景 这篇文章写于1934年9月25日，正是“九·一八”事变三周年之后。当时，有些人散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力。鲁迅这篇文章，就是为批驳这种错误论调，
导入新课 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”说明了同一事物在不同的观察角度下会有不同的理解和感受。由此可见，事物的正确答案并不是唯一的。这是为什么呢？带着这个疑问，我们一起来学习19课
新课导入 在生活和学习中，我们经常会就某些问题与他人进行讨论，以表达意见，寻求共识或解决问题。那么，讨论要注意哪些问题，遵守哪些规则呢？今天，就让我们一起走进“第五单元口语交际：讨论”
故 乡小说常识1、小说：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活为目的的一种文学样式。2、小说分类。按篇幅长短可分为以下四类：①长篇小说；②中篇小说；③短篇小说；④小小说﹙微
新课导入 请同学们说说“什么是创造”，再结合自己的亲身体会或别人的经历具体说说你对“创造”的理解。那么生活在20世纪的我们的教育家，又是怎样理解“创造”的呢？今天我们来学习陶行知的《创
写作 写一封信1.给自己的亲友写一封信，告诉他们一些自己的近况和想法。2.了解书信的格式，能用得体的语言给不同身份的人写信。3.能够有条理地把自己想要写的内容写具体、清楚。 人际交往中，人们或许
冯骥才：1942年生，当代作家、文学家、画家。祖籍浙江慈溪，生于天津。早年在天津从事绘画工作，后专职文学创作和民间文化研究。其大力推动了很多民间文化保护宣传工作。其创作了大量优秀散文、小
15与韩荆州书 李白是一个让时代因其而幸运的人。活着让时代因他而骄傲，死后让时代因他而光荣。李白的时代无论怎样简化，这个人都将以一种最基本的元素的形态被保留下来，最终成为时代的标志。李白以
5 论无性造人 [知识?梳理]第1步读字音——千言万语总关音1．单音字敕令(chì) 补偿(chánɡ) 惶然(huǎnɡ)细胞(bāo) 遴选(lín) 胚胎(pēi)绸缪(m
1.体会诗人真挚的情感2.培养联想与想象能力3.抓住人物形象的特点，理解诗歌的主题。 三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说： “德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河……我可以骄傲地
快读网 www.kuaidu.com.cn 网站邮箱：wodd7@hotmail.com