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九年级

  • 2929年九年级物理第十四章内能的利用第2节热机的效率课件(新人教版)

    第十四章内能的利用 第2节热机的效率学习目标 1、从能量转化的角度认识燃料的热值。 2、掌握有关热值的计算。 3、通过能量的转化和转移,认识热机效率。 4、提高热机效率的方法。

  • 2020年九年级物理第十四章内能的利用第1节热机课件(新人教版)

    第十四章内能的利用 第1节热机 问题:水沸腾后会怎样? 推动塞子的能量来自哪里? 演示实验: 现象:软木塞冲出;管口有“白气”产生。燃料燃烧时产生的热量传给水和水蒸气;塞子受到水蒸气的压力而冲出去,水蒸气的内能转化为塞子的动能。工作时:内能转化为机械能应用:热机 一、热机的作用燃料的化学能通过燃烧转化为内能,又通过做功,把内能转变成机械能。从而使机械获得动力。蒸气机、内燃机、汽轮机、喷气发动机、火箭等 二、热机的种类 三、内燃机汽油机柴油机

  • 2020年九年级物理第十三章内能第2节内能课件(新人教版)

    第十三章内能 第2节内能 复习 1。列举生活中的扩散现象? 2。扩散现象说明了什么? 3。分子运动快慢与什么有关? 4。分子动理论的内容?

  • 2020年九年级物理第十三章内能第1节分子热运动课件(新人教版)

    第十三章内能 第1节分子热运动 学习目标 1知道物质是由大量分子、原子构成的,一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 2。能识别扩散现象,并能用分子热运动的观点进行解释。 3。知道分子热运动的快慢与温度的关系。 4。能用分子动理论解释某些热现象。 5。知道分子之间存在相互作用力。 1。物质由分子组成*分子很小,直径大约10​-10m*

  • 2020年九年级物理第十三章内能第3节比热容课件(新人教版)

    第十三章内能 第3​节比热容 导入不同时刻,为什么沙子和海水的温度不同? 新疆气候的特点之一是气温日较差大。一般是白昼气温升高快,夜里气温下降大。许多地方最大的气温日较差在 20~25℃。在吐鲁番,年平均气温日较差为14。8℃,最大气温日较差曾达50℃。塔克拉玛干沙漠南沿的若羌县,年平均气温日较差为16。2℃,最大气温日较差达27。8℃。一天之内好像经历了寒暑变化,白天只穿背心仍然挥汉,夜里盖上棉被方能安眠。这些现象在全国是罕见的。

  • 2020年九年级物理第十七章欧姆定律第4节欧姆定律在串,并联电路中的应用课件(新人教版)

    第十七章欧姆定律*​第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用 (1)内容: (2)公式: 变形公式: (4)学习欧姆定律注意几点: ①条件的隐含性,物理量的统一性 ②物理量的因果关系 ③只起计算作用 (3)物理量的单位: U-()I-()R-()1、欧姆定律U=IR温故VAΩ导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比

  • 2020年九年级物理第十七章欧姆定律第3节电阻的测量课件(新人教版)

    第十七章欧姆定律 第3节电阻的测量 教学目标 1。知识与技能知道用电流表和电压表测量电阻的原理。会同时使用电流表、电压表测量导体的电阻。了解灯丝电阻的特性。 2。过程与方法通过测量小灯泡的电阻,了解欧姆定律的应用。 3。情感态度与价值观注重实验电路的设计、连接以及测量过程中的兴趣培养。在实验过程中,注意培养严谨的科学态度。到目前所学的电学知识为止,我们学了哪些电学物理量?

  • 2020年九年级物理第十七章欧姆定律第2节欧姆定律课件(新人教版)

    第十七章欧姆定律 第2节欧姆定律 复习VARR´欧姆定律 1。内容:导体中的电流,跟这段导体两端的电压成正比,跟这段导体的电阻成反比。这个规律叫欧姆定律。 2。公式:IRU= 3。变换公式: U=IRR=IUR(Ω)单位: I(A)U(V)RUI

  • 2020年九年级物理第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系课件(新人教版)

    第十七章欧姆定律 第1节电流与电压和电阻的关系 教学目标: 通过实验探究,知道导体中的电流与电压、电阻的关系能应用欧姆定律进行简单的计算 通过探究过程进一步体会猜想、设计实验、分析与论证、评估等探究要素 在数据收集过程中形成实事求是的科学态度 思考:如果要使灯泡亮度改变,有何办法? 方法一:改变电池节数 方法二:改变电阻 问题:相同的灯泡,但发光程度不同,说明流过它们的电流不同。那么电流可能和什么因素有关呢?

  • 2020年九年级物理第十七章电磁波与现代通信一信息与信息传播课件(苏科版)

    第十七章电磁波与现代通信 一、信息与信息传播什么 叫信息?通俗地讲,信息是各种事物发出的有意义的消息 信息的传递你能举一些例子来说明信息无处不在吗?语言、手势、表情、颜色、符号、图像等在人类历史上,信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革第一次信息技术革命是 语言的诞生。语言的产生是历史上最伟大的信息技术革命,其意义不亚于人类开始制造工具和人工取火。人类会说话使知识的传播成为可能。 信息传播

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