七年级语文下册《石榴》第二课时教学设计
一、《石榴》教材分析：
《石榴》这篇课文是苏教版小学语文第5册中的一篇课文，课文以时间为线索，描写了石榴抽枝长叶、开花、结果这一过程。文章语言优美，在描写石榴花与石榴果时，还运用了比喻与拟人的写作手法，对学生阅读、习作是一篇很好的范文。
二、教学目标：
1、复习生字词语，有感情地朗读课文。
2、在读中能体会文中优美的语句，逐步提高学生的语感。初步理解拟人化的写法。
3、了解石榴的生长过程，学习课文第四自然段的写法，品尝一种水果写一段话。
4、激发学生对石榴的喜爱，对大自然的喜爱。
三、教学重点和难点：
体会文中优美语句，知道作者介绍石榴的顺序和拟人手法的运用。
四、教学过程：
(一)、复习巩固，理清文章脉络。
1、瞧，这是什么？引出《石榴》今天这节课咱们继续走近、熟悉《石榴》。先来复习一下课文中的生字词好吗？
2、出示：
这些生字词，还记得吗？
抽出、仿佛、甚至、扒开、喜讯 （强调“甚至”这个词）。
3、瞧！这些词语写得多好呀，会读吗？
酸溜溜、甜津津、驰名中外、红白相间、晶莹透亮
4、读得真好，再看，难度加大了，字多了，能读好吗？注意轻声
郁郁葱葱的树叶 火红的石榴花
玛瑙般的子儿 笑得咧开了嘴
5、这个会填空吗？先默读课文，再填写。
出示：这篇课文写了石榴树春天（ &
文档为doc格式
版权声明：以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿，由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记，如有知识产权人并不愿意我们使用，如果有侵权请立即联系：1234567890@qq.com，我们立即下架或删除。
快读网 www.kuaidu.com.cn 网站邮箱：wodd7@hotmail.com