:人教版高中英语必修二Unit 4教学设计

:人教版高中英语必修二Unit 4 reading

—How Daisy learned to help wildlife教学设计

一、           教学课型及概况：
阅读课（45分钟）
本节阅读课紧紧围绕单元中心话题——“ Wildlife protection” ，以飞毯带Daisy去的三个不同地方所遇见的濒危动物的不同境遇为线索展开，从最开始去到西藏遇到快要濒危的藏羚羊开始，让Daisy意识到为什么需要野生动植物的保护，然后飞毯将她带到津巴布韦看到大象良好的生活状况，最后他们去往雨林，在那里让Daisy知道从野生动植物保护中我们可以得到什么，通过这一个个的小场景故事，引导学生通过阅读，提取文章信息，了解野生动植物保护的重要性。
二、           教材，学情分析：
教材分析：根据“ Wildlife protection”的单元标题，本单元涉及野生动植物保护的相关知识，让学生了解其重要性的同时，也让学生学会爱护我们生活的环境，为我们自己所生活的环境做出自己应有的贡献。
学情分析：学生高一刚过半学期，学习了必修一的知识后，他们已经知道如何总体把握文章，熟悉略读，寻读等阅读技巧，能在老师的指导下总结文章的主旨大意，但如何在阅读中使用这些方法以及针对不同文体如何选择恰当的阅读方法对很多学生老说仍然比较困难，除此，我们这属于农村普通高中，学生整体英语水平偏低，口语表达能力相对薄弱，所以课堂需要中英结合，帮助他们能更快的融入学习氛围。他们也不能用丰富而准确的语言表达出相关信息。但是他们仍然充满激情，勇于尝试新的教学活动，因此，授课者根据文章内容和特点，整合信