:高中英语必修二 Unit4 Wildlife Protection 教学反思

:高中英语必修二 Unit4 Wildlife Protection 教学反思

摘要：本文通过一节高中阅读课的实际案例，来探讨和反思如何针对学习基础较为薄弱的学生，将阅读内容进行难点分化，由浅入深，从而逐渐提高学生学会分析语篇的能力。

关键词：阅读教学，难点分化，巧妙引导，小组合作。

1.教学内容：

本节课的阅读内容选自人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《英语必修2》 Unit 4 Wildlife protection的阅读板块。文章标题为How Daisy Learned To Help Wildlife. 主要内容是讲述Daisy在梦中经历的一次奇妙的飞毯旅行。通过女孩和藏羚羊、非洲象、猴子的对话，了解到了当前野生物种所面临的艰难境况，从而想要通过有效途径来帮助野生动物的故事。

2.教学目标：

知识与技能：让学生掌握与野生动物保护有关的词汇和短语，如：protection,

decrease, endanger, die out, habitat, in danger of, hunt, fur, WWF等。

过程与方法：训练学生在教师指导下，于小组合作中学会把握文章基本结构，理解文章基本内容，明白作者写作意图。

情感、态度和价值观：让学生意识到野生动物的生存环境日益恶化以及保护野生动物的行动刻不容缓。

3.反思不足之处：

这节课在教授过程中的不足之处有以下几点：

（1）.小组活动不够充分，可能由于问题设置的局限性，学生可以发挥的空间受到了限制，因此，为了避免这种情况，教师应该在以后的教学过程中，尽量设置开放性问题，来充分调动学生的积极性，让学生多思、多想、多做，从而使生成的知识更多元、更深化。

（2）.对学生听力训练的比重不大，听和读可以说是相辅相成的关系，本节课由于时间限制，因此，在课文阅读方面的听力训练没有进行强化。

（3）.在课堂驾驭方面，本应该做到，尽量为学生营造一个更加轻松、和谐、融洽的学习氛围，这方面的能力还有待于进一步提高。

4.反思可取之处：

  这