:高中英语必修一第一单元教学反思

高中英语必修一第一单元教学反思

   作为一名从事高中英语教学的老师，尤其在我校三级赛课和“一课一名师”活动举行的大趋势下，在教学经验，教学能力，教学思路等方面做好教后反思，无论是对我自身能力的提高，还是对我今后的英语教学工作，都显得尤为重要。下面我将高中英语必修一第一单元（Lifestyle）的教学做出反思，请各位老师批评和指正。

    本单元以“生活方式”作为中心话题，几乎所有的内容都是围绕这一中心话题展开的。Warming Up部分以调查问卷的形式引导学生了解日常生活中不同人的生活方式，以及对目前生活得态度引出话题；Pre-Reading部分设置的几个问题用以启发学生对“生活方式和生活态度”的思考，使学生认识到不同类型的生活方式；Reading部分通过描述几位不同类型人物各自一天的生活能够感觉到其真实性；Comprehending部分通过连、句配对和问答形式帮助学生对课文内容、细节进行更深入的理解，并通过第4题和CW对学生进行情感教育 ；Using about Language 部分教学本课重点词汇和重点语法项目。

    对于刚刚进入高中的学生来说，彼此都不是很熟悉，需要了解、沟通，所以生活方式及习惯是他们生活当中必定会面对的，他们每个人对生活方式的认识不同，见解不一。对于这一话题是特别感兴趣的，所以大部分学生有比较明确的学习目标和动力，对该课有较高的积极性。

    在学习本单元课文内容之前我提出以下思考问题引发学生对交友对象的思考，开阔学生的思维，从而目标引入到阅读部分的主题。

在阅读中, 给学生讲授阅读技巧。第一遍阅读使学生了解课文的大意,学会浏览，培养学生的概括能力,并通过听录音纠正学生的生词发音错误。

Skim: To read or glance through (a passage, for example) quickly to get the main idea.

在精读讲解过程中，让学生回答问题。

通过本篇课文内容的学习，引发学生思考并学习合理的生活方式，培养学生养成哪些生活习惯，加深对